生为中国人，不论是否读书识字，必定受“道、德、仁、义、礼、智、信、大人、小人、中庸”这十概念的影响。周埕安先生横扫两千年积攒在上面的污秽，第一次将儒家文化进行了系统化整理，科学化解释，实用化开发。实现了划时代的突破，有强烈的现实意义和深远的历史意义。 任何人只要真心破迷解惑，追求真理，追求幸福，必定能豁然开朗、易知易用，不但自己和家庭受益，而且会推动我民族之崛起并造福全世界。不怕不识货，就怕货比货。不惟上、不惟书、不迷信任何东西，用自己的生活实践检验最可靠。

卷首语—石破天惊 论语完成科学化 辉煌依旧 孔子造福千万家

1

作者简介

2

前言 构建和谐社会的基本理念

3

绪论——曲解论语两千年 拨乱反正周当先

4

叔孙通与祭孔

4

神化皇权的董仲舒

5

郑玄注《论语》

6

半部《论语》治天下

7

前无古人的注解——《论语妙义》简评

8

第一章 国学、价值和意义

9

从“马到成功”说什么是“国学”？

9

国学入门的试金石

10

“学术”的价值、后果及文化人的良心

11

君子为什么“畏天命、畏大人、畏圣人之言”

12

李零的偏见和《论语》的价值

13

孔子不是书呆子

14

大学生就业难与傅佩荣的错

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台湾大学教授国学大师错解《论语》束修

16

台湾大学教授国学大师错解《论语》疾固

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台湾大学教授国学大师错解攻乎异端

18

于丹令书呆子恐惶

19

答友五问：吾十有五而志于学

20

（二）三十而立和学

21

（三）“四十而不惑” 不惑什么？

22

（四）“五十而知天命”天命是什么？

23

（五）“六十而耳顺”比天命高？

24

读经学习成功的关键

25

当今经典教育的问题和出路

26

儿童读经 经典教育的成功经验

27

中国文化最基本的概念

28

第二章 道——人生的目标和结果

29

周埕安论“道”

30

不可须臾离的“道”

31

“ 可离，非道也”

32

大师也说不清“性相近 习相远”

33

平常心是道

34

道对每一个人的作用

35

“平常心”让我们见“道”

36

修道之谓教——教育的根本

37

“目标和结果”怎成为“道”？

38

道不同 不相为谋

39

第三章 德——时时、处处、整体获得

40

周埕安论“德”

41

“志于道、据于德”

42

“德”与“得”

43

“为政以德”含糊其辞两千年

44

“明德”难倒了多少人！

45

狮子和野兔

46

第四章 仁——利人利己

47

周埕安论“仁”

48

谁能说清“儒学”核心“仁”？

49

仁就是利人利己

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孔子说“仁”就是“利人利己“

51

杜绝虚伪、不尚空谈

52

克己复礼为仁

53

“仁”与每个人的关系

54

为什么“仁者不忧”？

55

何谓“当仁不让于师”？

56

第五章 义——真、善、美

57

周埕安论“义”

58

解字说义

59

见义勇为的误区

60

“君子喻于义”与利对立吗？

61

第六章 礼——标准和规矩

62

周埕安论“礼”

63

人而不仁，如礼何？

64

为礼不敬，何以观之?

65

“诚心”不是“礼之本”

66

第七章 智——光明和能量

67

周埕安论“智”

68

“温故而知新”深意大矣！-

69

第八章 信——信己、信人、被人信

70

周埕安论“信”

71

人而无信 不知其可

72

敬事而信

73

第九章 大人（君子）小人

74

周埕安论“大人、小人”

75

轻蔑小人 落后挨打

76

为 “小人”正名

77

“个人主义 自私自利”辩

78

大人合格，中国复兴！

79

27美元解放42人——大人的光辉榜样

80

可贵的自觉 大人的榜样

81

穷人银行成功的秘诀

82

合格大人 家庭制造

83

孔子对年轻人的忠告

84

硁硁然小人哉——答网友欧姆

85

“小人常戚戚”——答欧姆温家贝

86

“小人怀惠” 有何不对？

87

小人与美、恶、善——答温家贝

88

一说＂唯小人与女子难养＂

89

二说＂唯小人与女子难养＂

90

庄子是孔子的知音

91

第十章 中庸—目标达到和变化应用

92

周埕安论“中庸”

93

第十一章 明诚圆教育—明白诚实圆满

94

明诚圆教育人人都需要

95

我理想中的学校

96

淄博火炬中学办学方案

97

初中立大志 人生定成功

98

关注快乐人生　让每个学生体验成功

99

吸引全国家长的＂招生简章＂

100

淄博火炬学校诚聘教育英才

101

初中《论语》课的 神奇效果

102

关于联合办学的可行性分析报告

103

济南南山中学办学方略

104

明诚圆教育文化模型

105

主流教育的特点和问题

106

少儿读经贡献、问题和何谓教育

107

高考与明诚圆教育

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后记

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一本引起网友强烈关注和长期回复的书

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	利天生	修改[作者简介]，生成新版本[1]	8个月以前 [12-27 09:59]
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	利天生	创建[狮子和野兔 ]	9个月以前 [12-05 09:16]

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	这本书好 支持！！！	书剑情深	08-25 17:32
	送花支持...希望作更多的好书...期待	卓勤	08-23 23:45
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	谢谢您的相知和支持！	利天生	08-21 15:05
	谢谢你的相知和支持！	利天生	08-21 15:04
	互相学习，共同进步！	利天生	08-21 15:02
	歪曲论语两千年，认假作真谁能辨？	利天生	08-21 15:00
	中国文化这么好，何以再三亡国亡天下？ 被征服被屠杀的次数还少…	[游客]	08-21 09:04
	前辈，晚辈来学习	lldong	08-20 01:14
	收藏送花花支持....	诺曼	08-19 19:20

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