2005年是值得记住的。

这一年，北京四海儿童经典导读教育中心（四海教育）在中华书局设立 “中华经典诵读工程出版基金”，并和中华书局联合推出“中华经典诵读工程系列丛书”。这次出版的是第一辑，重点是儒家经典。

作为诵读工程的辅导，《中华活页文选》的《快乐读与写》，也即原来的小学版，将加以适当调整，加入经典诵读的有关内容。还有成人版、教师版、初中版和高中版，都将逐步适应中华经典诵读工程的全面开局。比如4月，在中华书局、中国人民大学孔子研究院等机构的鼓励下，由山东工商学院（山商）、北京师范大学传统文化学社、北京百合素食坊（百合）等共同发起的大学生经典诵读工程在北京师范大学启动后，成人版的《中华活页文选》就在考虑如何有所作为。其实，成人版也可以对参与经典诵读工程的大中小学的学生家长有所帮助。

与大学生经典诵读工程相伴的，是大学生经典导修课程，在山商也已开设。在四海教育的支持下，山商于今年3月设立了经典教育研究中心，全面展开海内外经典教育的各项研究，参与各类经典教育设计和实验。进入6月，四海还协助山商设计《大学之道》，作为大学生经典诵读工程内部交流的报纸，将为大学生经典教育提供一片活动园地。大学生经典教育，除了诵读中外经典，还要多做创造性思维和礼仪训练，为此，百合在四海教育规划下，推出了百合杯全球辩论赛，其理念是“经典修习，重在普及；礼尚往来，不分等级”。由于赛事在大学、企业以及大学和企业之间进行，经典教育在企业界乃至各类社区的推广，都是水到渠成的。

经典教育——classical education，作为组织文化（机关文化和企业文化等）建设的灵魂工程，其实验已经好几年了，如北京市海淀区紫竹院工商所的“现代修身”，百合以经典育人为宗旨的“学习餐厅”建设。这类工程目前正在深入拓展中。工程将把机关和企业变成真正的大学，于是，机关、企业和大学的边界变得模糊了。这是学习型社会的一大特征。经典教育是大学习：GREAT LEARNING。哪里有经典教育，哪里就有真正意义上的“大学”：GREAT LEARNING。由于“大学”或者“经典教育”作为组织文化建设和学习型社会的内核，学习型社会也就提升到“经典学习型社会”、“大学型社会”的水准。

经典学习，除了经典诵读、经典导修和明德开慧的辩论赛，还特别重视社会实践。年初即2月1日教育部等四部委发布的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，虽然是专门针对大学生的，但其基本精神也具有一定的普遍意义，就是要求理论联系实际、教育与生产劳动和社会实践相结合。为此四海教育和百合开始考虑如何通过校企合作，给大学生，甚至中小学生、幼儿园童子，提供各具特色的社会实践基地，并做了若干小范围实验。

上述各类活动都以经典教育为内核，以善知识经济为理念，致力于天地人类的和睦共处、循环共生、生态平衡，统称为“和生行动”，目标是建设和谐社会。 “万物负阴而抱阳，冲气以为和”。冲和、协和——这一伟大的中华精神，具有神奇的生产力。“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”中和、太和——这一伟大的中华精神，具有不可思议的原创力。

中华书局就是这种不可思议原创力的产儿。那时候的中国何其羸弱！可是，1912年冲天长啸中诞生的中华书局，却在那个急需民族原创力的年代肩负起了“开启民智”的使命。在这一值得我们民族骄傲的书局，她的拓荒人陆费逵（伯鸿）先生麾下，曾经聚集了梁启超、于右任、范源濂、马君武、田汉、张闻天、潘汉年、徐志摩、钱歌川、陈伯吹、张相、舒新城等风流人物，推出了《中华大字典》、《辞海》、《四部备要》、《古今图书集成》等颇有影响的常销书，编辑出版了《大中华》、《新中华》、《学衡》、《中华学生界》、《中华小说界》、《小朋友》、《中华故事》等20余种深受读者欢迎的刊物，一时使书局成为出版业翘楚。1958年天降大任，书局成为古籍整理出版的国家级出版机构，以20年的定力，组织整理、出版了“二十四史”及《清史稿》点校本等一批扛鼎之作，被公认为新中国最伟大的古籍整理工程。“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。”今天，书局携手四海教育，投身到中华民族史无前例的复兴大业中。面对海内外的汉语学习大潮和中华文化学习热浪，“肫肫其仁”的中华书局，将有“渊渊其渊，浩浩其天”的感怀否？当2012年百岁诞辰时，书局仍然有万岁童子老聃的天真烂漫和虎虎生气否？我们听到了那一天《爱我中华》的浩歌了吗？

“富有之谓大业，日新之谓盛德。”未来是值得期盼的，更是值得开拓的。中华就是理想，中华就是奇迹。让我们记住2005。

（2005年7月）

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