经典诵读工程的推进，具有如下八大特点：

（1）     起于民间，遍及中外：它自发地兴起于民间，逐步得到各级政府和社会各界的理解、支持和扶植，充满活力；从中国大陆和台港澳开始，遍及亚、欧、美诸大洲。

（2）     儿童领先，正本清源：它从儿童教育入手，抓住教育的源头和根本，具有正本清源的功用。

（3）     着重原创，海纳百川：它强调人类原创经典文化的诵习，在0-13岁左右这一记忆力最好的年龄阶段，引导儿童诵读古今中外经典名篇，以各国原创性经典著作为主。立足本国，海纳百川，注重原创，只选经典。从源头上疗救教育缺乏原创性、缺乏大师拓荒性经典著作、缺乏全球胸襟和民族特色等诸多重病。

（4）     诵读熏习，开根本智：它适应儿童直觉能力强、整体吸收能力旺盛、记忆力好、理解力弱的特点，不以讲解、分析为重点，而以听闻、诵读、熏染为手段，重点开启决定儿童整体素质的人格面和根本智。

（5）     告别应试，贵在自得：不以应试为目的，而以自觉自愿、快活自得为原则，不搞整齐划一，不搞题海战术，而以全球儿童交流、竞赛、互动为手段，以人格培养、智慧启蒙、全面发展为目标。手法简单，效果良好，易于操作和推广。

（6）     破语言关，一举数得：母语熏习和外语熏习并进，从中外经典层面突入，抓住经典听闻诵读，以语言熏习代替语言分析讲解的教学，根本突破语言学习瓶颈，一般数年之内即可根本解决母语、外语的教育问题。而且将语言熏习和人格陶冶、智慧开启融为一体，一举数得。成本低，速度快，效果好。

（7）     全面发展，惠及成人：以中外经典诵读为起步，带动德智体美全面发展，带动科技创新、文艺创作、生活创造和商界创业；以儿童经典诵读工程为先导，带动成人经典导读工程，促进全民经典诵读工程，全面提升阅读社会的层次和质量。目前，经典诵读正在逐步向高校推进，某些高校的大学生经典导修计划已经启动。

（8）     高层对话，融合创新：从经典层面入手，展开各国优秀文明的高层对话、融合与创新，可以看作对所谓“文明冲突”的一个相当积极的回应。