王立群河工大演讲记

借教学评估之浩浩东风，经过学校领导一年时间的盛情邀约， 王立群教授终于为此诚心所打动，特地抽空抱病南下而来，为河工大的评估增辉添彩。海报前一天就已贴出去了，下午四点半左右，距演讲开始尚有三个小时，已有热心同学在4222工大讲坛教室外殷勤等候，渴望一睹大师风采。五点钟时，人龙的长队已扫到了几十米外的电梯旁边，而队伍中积极热心人士正以短信、电话等形式传书，召集部旧。应此号召，也正有无数热血青年快马加鞭赶来，大部分连晚饭还未来得及入口。队伍越排越长，却僵而不动，踟蹰不前，众人急如热锅之蚁，龙首有人疾声喊话，奈何被沸沸喧嚣所淹没，众人口口相传才渐次得知：教室已满，禁止入内！现有两套备选方案：一是外面之人全部转移至楼上4322，聆听大师的声音；另一方案是全部移师钟楼广场。人群焦躁之情渐缓，耐心静候，半小时度秒如年，而队伍依然裹足不前，方案亦未最终定夺，人群开始蠢蠢骚动，向4222大门蜂拥而去，场面几欲失控。有人于人群裹挟之中用手机询问钟楼情形，方愕然得知：一切准备工作正有条不紊，人群也就渐渐蚁附入场，只等大师飘然而至，于是顿足痛喊“失策！失策！”，也不再领什么钟楼对号入座的入场券，逃离此一锅人粥向钟楼广场狂奔而去。未及近前，只见黑压压人群已经蔚为壮观，及近前时，方觉有利地形已尽被先到者掳去。其时人群犹自四面八方奔涌而来，已无坐卧之地，更多的人则在四周踮足张望，为躬逢此胜景欣然不已。董校长先出来讲话，号召全校师生倾巢而出，务必不要错过这一躬身受教的绝佳机会，尽可能的叫更多的同学来共享这一智慧文化大餐。董校长轻易不露面，一出面号召力果然无人匹敌，愈来愈多的人聚往钟楼广场。随后，酷似百家讲坛讲台的演讲台被抬了上来复又被抬了下去。天色转暗，两个探照灯一左一右被驾了起来。在众人的一片掌声欢呼声中，王立群教授终于露出了庐山真面目，在校领导的前后簇拥下走上了主讲台，款款落座。董校长先抛砖引玉，追忆和王教授的同窗之谊，又感叹近一年周折才终于将诸般机会一一凑集，促成了王教授的这次工大之行，并现场向王立群教授颁发了名誉教授的聘书，气氛一时达到高潮，欢呼声恰似十几门礼炮齐鸣，而闪闪烁烁的照相灯光你争我赶地见证了这一历史性的一幕。随后，大幕徐徐拉开，话筒交给当晚万众瞩目的主角：河南大学文学院的王立群教授。

现将王教授两个多小时的演讲《历史与人生》的精华萃取如下：

历史知识的三个源头

历史与人生密不可分，一而二，二而一，因为历史即是由一个个有血有肉的人物演绎而成。而我们今天这段短如蜉蝣的人生若放在五百年之后也自然会成为一段难以复原再现的历史。我们有幸生活在中国这样一个五千年文明绵绵不断的古老国度里，随便从民间找出一把椅子就比美国国立博物馆恭恭敬敬供奉的椅子历史悠久。在为此油然而生出一股民族自豪感的同时，我们也要学习美国人那种“特把自己的历史当回事儿”的精神，珍惜、爱护我们的历史，不要落在别人后面，受他国耻笑。

我们大部分人的历史知识从三类人那里得来：第一类就是小学、中学的历史教师。我们90%的人对历史的最初认识和感情缘自于他们的言传身教。他们几十年如一日的将中国人的灿烂文明薪火相传，领着微薄的工资，过着清贫的生活，值得我们每一个人尊敬。第二类人就是大学和科研机构里搞专门研究的历史学家，他们不为一般大众所知，穷其一生也只不过在某个断代史里面钻研考证，鉴别文物，搜寻古籍。然而，他们的功绩却并不是无关紧要的，正是由于历朝历代千百个历史学家的苦心孤诣，心血结晶，历史的真实面目才被一点点的还原，他们每个人或许只是贡献了煌煌历史教科书的一个章节甚至一个段落，却是一股聚沙成塔的力量。第三类人就是王教授这一类向普罗大众传播历史的知识分子。古时以村头巷口酒座茶肆的说书艺人、戏剧演员作者为代表，今日则以近年来声名鹊起的《百家讲坛》的一帮主讲人为代表。阎崇年学历史讲历史，还算本分，而易中天、王立群等人学文学讲历史，皆自嘲自己为“公鸡下蛋”，此类人的功绩也不容抹杀。他们紧跟潮流的现代诠释，轻松幽默的讲史风格风靡一时，所作历史著作也洛阳纸贵，让本已与历史睽隔已久的现代人又一次亲近了历史，感受到了历史肌肤相亲的温度，从历史人物的兴衰成败中领悟到了千百年来激励感化国人的人生哲理，古为今用，以古人之智慧救今日之迷失，可谓功德无量！

为什么是“公鸡下蛋“？

王立群教授接下来其实是曲折委婉地回应了社会上一些人关于他 “公鸡下蛋”的指责，简单介绍了《百家讲坛》主讲人苛刻严厉的选拔标准。单单是普通话这一关就卡掉了南方许多省市鼎鼎有名的历史学家。还要做到在镜头观众面前镇定自若，谈笑风生，又要将枯燥无趣的历史知识讲得老少咸宜，笑声不绝，更兼需在开场之前先写提纲，谋篇布局，安排包袱，还要不多不少的卡在编导要求的精确到秒的节目时间。而且每一位主讲人的收视率直接和编导的收入息息相关，马虎大意不得。一看收视率接连几期低迷不振，二话不说，立马换人！这一切的一切对主讲人的素质提出了极其苛刻的要求。虽然《百家讲坛》编导组俯身下就，全国大撒网，无门槛海选。可发现的“可造之才”、“明日之星”还是寥寥无几，他们并不是不想让那些历史知识无可挑剔，在历史界举足轻重的专家来讲，只是专家虽是专家，却不符合电视节目之要求，而王教授们却是千千万万观众手里的遥控器投票选出的“常青树”。他老人家国庆期间还要重出江湖，开讲三十二集央视重头大戏《秦始皇》。

韩信的坎坷“出头路”

王教授接下来开始切入历史，时光一下子回到了两千多年前那个群雄逐鹿，遍地沙场的秦末争霸年代。而第一个镜头则给了那场战争中最杰出的一位军事人才——韩信！韩信虽在刘邦战胜项羽的过程中战功赫赫，举足轻重，被刘邦力排众议，评定为汉朝开国第一功臣，出人头地的过程却并非一片坦途。

他先是在项羽集团卖命，屡次提意见希望能得到项羽的赏识重用，却被刚愎自用，不可一世的项羽冷落一边，郁郁而不得志，终于愤而挂靴而去。“转会”到了刘邦阵营，却也难逃被人海埋没之命运，甚至因为刑事问题而走到了“刀起头落”的生死边缘。幸亏他的淡然镇定，语出不凡引起了刘邦的司机——曹参的注意，曹参与之细谈之后，惊觉此犯乃当世不二之军事奇才，遂欣然向刘邦举荐。刘邦因为举荐人出身低微之故未加重视，仅象征性的给韩信涨了两级工资。这点小恩小惠岂是志向高远的韩信所能看在眼里的？出头心切的他又瞄上了刘邦曾经的老上司萧何，央求萧何去向刘邦举荐自己。孰知他操之过急，反而惹恼了脾气暴躁的刘邦，气得刘邦破口大骂，觉得韩信这小子太自不量力了，贪得无厌，得陇望蜀。萧何在刘邦那里挨了枪子，再见韩信时，只字再也不提举荐之事。韩信心领神会，自觉在这里耗下去又是永无出头之日，遂又萌生跳槽之意，在一个月夜偷偷溜掉了。这一消息最先被萧何知道了，来不及向刘邦报告详情，拍马扬鞭追了出来，上演了一出“萧何月下追韩信”的千古好戏！刘邦听说萧何这个铁杆部下竟然擅自叛逃，连封辞职信都没写，暴跳如雷，污言秽语滔滔而出。而待后来萧何追回了韩信去向刘邦报告，又招来了刘邦劈头盖脸的一顿臭骂，质问他一个小小的韩信何以值得他月下去追！萧何别的话不再多说，只是请刘邦见上韩信一面，一切皆可水落石出。刘邦老大不愿意的和韩信见了一见，孰知一见而不可收拾，相见恨晚，惊为神人！韩信也是为这次千回百折的会见准备良久，为刘邦分析演绎了一场秦朝末年的《隆中对》。这一夜的长谈之后，刘邦毫不迟疑的把韩信封为了大将军，也是刘邦一朝所封的唯一一个大将军，令一些追随刘邦多年的老将军吃醋颇多。秦末这一颗最闪亮的军事明星到此时方才冉冉升起，渐露光芒。刘邦带兵，十万已是上限，韩信领兵，却是多多益善。

韩信出头为什么这么难？

从韩信同学曲折坎坷的成名经历中我们能学习到什么呢？首先，人才是弱势群体。此话怎讲？人才虽然才华卓著，远超常人，却有待发现，有待各种条件的风云际会，有待别人提供展露才华的舞台。所以若想成一番大事，就必须耐得住寂寞，顺势而动，相机行事，切不可恃才傲物，抱着“我是人才我怕谁”的心态。其次，平台的大小非常重要。韩信爬上历史舞台的过程为什么这么艰苦波折呢？就是因为他的出身卑微，起点太低，没有一个平台供他一展拳脚。在他成名之前战场上叱咤风云的军事人物或许都不如他，但他就是不为人所知。而项羽恰恰相反，出身显赫，起点很高，平台很宽很阔，轻而易举地就成为了号令群雄的一代英杰，在那段历史中出尽了风头。所以说，选择发展的平台就显得尤其重要，它决定着一个人日后的发展路径。

刘邦凭什么当老大？

谈完韩信，王教授又循循善诱地带领大家把镜头对准了刘邦。刘邦此人简直就是一介村野武夫！《史纪》上只要他出现的地方，“骂”字就紧随其后，其人粗鄙不堪，当着满朝文武的面骂他们是自己手下的猎狗。然而为什么韩信，张良，萧何等一批人才全都归附到他的麾下，甘愿为刘家天下卖命效劳呢？说明刘邦这小子还是有自己的一套的，绝不仅仅是“流氓”二字所能概括！王教授为了引领大家思考，引用了汉人刘邵《人物志》中的一个比喻：厨师做菜时，各种佐料都无法独立成菜，你能想象仅仅用油、用盐来做成一道菜吗？用的最多的反而是无色无味的清水。虽然不如佐料一般五味俱全，却恰恰能“中和五味”。这或许就是刘邦成功的秘密所在。 

“四行”的妙论

王教授最后又以自己从小学一直教到博士后的经历，以自己从文革后的高考到中央电视台的所见所闻，总结出了“四行”的人生真谛：“自己要行，要有人说你行，说你行的人要行，身体要行！”简洁睿智，引来了工大学子的阵阵掌声。其时，学生环形围绕着王教授的讲台，真如群星拱月，令人不禁想起“孔子坐而论道，弟子三千”，又仿佛回到了月下听讲受教的童年时光，其场面之感人想必数十年后不少工大学子还能历历想起。

现场答问

稍后是现场答问环节，主持人将台下学生的提问收集起来，由王教授一一解答。有学生问到：“为何春秋战国时的商鞅，李斯、吕不韦等人都不得善终？”这一问题显然源自刚才王教授提到的刘邦手下的开国功臣“兔死狗烹”的命运，王教授分析各自的死因，结论是都是性格悲剧，不懂顺势而为所致。又有学生提问：“汉民族和汉朝的关系是怎样的？”王教授遂将汉民族和汉朝的关系娓娓道来：汉朝是中国历史上第一个正周期王朝，而“CHINA”这一“中国”的音译则来自于外国人口中“秦”的发音变异，日本人把“CHINA”拆开了念就成了被认为有辱华意味的“支那”。又有同学问到：“汶川地震中表现出来的民族精神与汉史有什么内在联系？”此问题虽然略显牵强附会，却引出了王立群教授对在抗震救灾中表现出的万众一心，四海一家，坚忍不拔，遇挫愈勇的民族精神的高度赞扬，台下的学生群起响应，共鸣热烈。最后有同学问到：“为什么国家领导人中理工科出身较多？”王教授展现出了大师“知之为知之，不知为不知”的坦诚：“这个问题我还没研究过，说实话我不知道。”

吧友热议

一

1.为什么学生如此热情?

个人觉得，首先是大家冲着《百家讲坛》中的王立群教授去的，其次大家对历史知识的兴趣，再次学校举行的此类讲座太少，此类“腕”也太少，遇到就要抓住机会。

2.大部分学生表现良好，从开讲到最后一直认真的听讲，但是有个别同学,坐在最前排,却中途退场，似乎很不礼貌!每当有学生站起退场时,校长都会“目送”他，相信校长很着急，这么不容易把大师请来，有些同学却不知道珍惜，如果你不想听，你可以不去听，既然你去了就要听下去，这是对大师起码的尊重。如果你觉得中途会有事情，比如上厕所之类的，那么请不要坐在人群里,请你站在人群的外围，相信你的离开不会引来同学的反感。校长和副校长都一直陪在旁边听讲,你有何种理由中途退场?

3.有些问题太幼稚,有些问题似乎和历史人生毫无关系却牵强的想扯上关系。

二

十分感谢校团委组织这次活动,十分感谢!

真的文人来讲学,大家却听不懂了,看来大家只属于武侠级的啊。 武侠级的容易被情绪感染，喜欢冲动，被人宰了，还一腔热血呢!嘿嘿

三

这次讲座我有三喜三忧，个人愚见，勿少见多怪！

一喜咱们学校应变效率之迅速，在短短2个小时之内安排就绪，尽管不是豪华气派的场面，但听讲座就是要这种氛围！学生围坐在教授旁边，洗耳恭听，津津乐道，这才是大学的真谛所在！我估计在咱们校史上将是浓重的一笔“尊师重道”的典范！

二喜王立群教授侃侃而谈，对史料信手拈来，如数家珍。把历史讲的津津有味，妙趣横生，对我们工大人是受益匪浅的！最后的感史自成一说，“人生四行”：自己要行，别人说行，说你行的人要行，身体要行！

三喜大家配合默契，众位师生表现良好，掌声、笑声、感叹声不绝于耳，完美体现工大人良好素质，大学生可贵风范，一点也不掉场！ 

一忧

个别校LD语言表达欠妥，作为LD要有统筹帏幄的风度和机敏的口才，是一校之声望的关键，但我感觉今晚的表现欠佳。脱离演讲稿几乎字不成串，支吾邋遢，实在令人遗憾~~

 二忧

最后现场提问，有些问题还是比较有水准的，比如“TW问题”、“汉民族”问题等，充分表现大学生关心时事，关注历史的良好素质。但另外的一些问题简直让人唏嘘不已。“汶川大地震所表现的民族精神和汉史之间的内在逻辑关系”、“当政LDR为何多工科出身”，这些问题要么牵强，要么过于敏感，不合时宜，真是有损我工大颜面，着实令我羞愧~ 

三忧