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为天地立心，为生民立命，为先圣继绝学，为万世开太平。
二、校训：
厚德载物，自强不息。立德、立功、立言。
三、办学思想：
人贵有志，确然不移。五育并进，自立利人。
一个人有无成就及其大小，表现最显著、最普通的就是其志向的大小、立志的早晚及是否确然不移。中学是人逐渐脱离父母照顾关怀、学习独立生活的阶段，是寻找效仿父母之外对象的阶段，是逐渐构思、清晰自己未来人生方向的阶段，因此被称之为“少年养志”阶段。这是少年最根本的生理、心理特征，是必须遵守的客观规律，是最应该满足的根本需求。只有在此基础上施教，才是尊重科学、实事求是，才能抓根务本、根深叶茂、多快好省、事半功倍。
因此“立志、理想”教育始终是中学教育的主导和主线，必须采取各种方式贯彻于一切教学及生活之中，力求让每个学生早立志、立大志、确然不移。志，是发动机；志，是驱动器；志，是核反应堆。一个有志的人，他不怕困难，甚至渴望困难，寻找困难。因为困难是垫脚石，困难是参照系，是困难让他增加信心，是困难让他锤练意志，是困难让其开发智慧。“天降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤……”没有困难、挫折，就没有英雄、豪杰、伟人、贤圣。
而立志的基础首先是自立，而不是依赖父母、前辈，否则就称不上立志。中国家庭教育最大最普遍的误区是溺爱，从达官显贵、商贾巨富到走卒贩夫、山村野民莫不如此，凡是生活富裕一点的人，对孩子很少没有溺爱的成份。而自立的最大障碍是溺爱，因此“立志”教育从自立入手是对症中国国情的好药，最易见效，也最易取得家长的信任——不少家长已知道自己把孩子惯坏了，但无能为力、干着急。
自立的前提是有一颗孝心——回报父母爱的心——利益他人的心。志向的大小，完全在于发心利益他人的范围大小，回报父母是最起码的，友爱兄弟是当然的，利益天下众生才是一个有大志的人终生追求的。因此教书育人，就是培育“自立利他”的人，“自立利人”永远是教育成功的唯一最根本标志。
四、办学理念：
着眼未来，对学生的一生负责。
关注快乐人生，让每个孩子体验成功。
五、办学目标：
学习魏书生、洋思中学，誓做淄博、山东第一校。
（一）标准是三高一满：
学生整体素质高、全市统考分数高、家长满意率高、学生爆满（必须办连锁学校）
（二）今年九月一日开学，招生满员率80%-100%（四到六个班，每班三十至四十人）。
（三）明年招生出现三多一低
报考学生多 、外区县多 、走后门多、录取率低（因名额所限，将有一部分不能被录取）。
（四）到2006年，春节就有人报名，大大突破原招生规模。
发展的出路是：1：增加班数。2、开办连锁学校。
六、广告用语：
教师点亮灯万盏，火炬光照遍宇寰。“火炬”家长首选。
七、实干精神：
少埋怨、多行动、从我做起。
八、教学目标：
1、深厚的经典文化积淀：心包宇宙，胸怀广大。
2、高雅的艺术情操熏陶：宁静淡远，优雅潇洒。
3、基本的科学素养培育：实事求是，一丝不苟。
4、扎实的基本功底训练：稳扎稳打，举一反三。
5、良好的生活习惯养成：本末先后，有板有眼。
6、强健的身心体格锻炼：吃苦耐劳，连续作战。
九、教学内容：
国家规定的全部课程＋中西文经典，琴棋书画，武术。
十、教学法则：
以身作则，用灵魂唤醒灵魂；因材施教，一把钥匙开一把锁。
十一、教学策略：
志向远大，高屋建瓴，目标适中，一定成功。
扬长避短，增强自信，以长带短，全面发展。
十二、教风：
相信学生能自立，引导学生自做主，
解答学生疑惑问，激励学生向前奔。
十三、教学最高境界：
教，是为了不教。
十四、教师标准：
学高为师，精通课程，学识渊博；
身正为范，如履薄冰，宁静致远。
十五、教师座右铭：
青出于蓝而胜于蓝；让每个学生体验成功。
十六、教职工录用程序：
1、写四份书面材料。
（1）、岗位竞聘书。（2）、三、五、十、二十年乃至一生个人价值自我实现计划。（3）、对教育的理解。（4）、教育的现状缺陷及对策。
2、测试业务水平，如试讲等。
3、签定合同书。
十七、学风：
自主学习，天天向上；本末先后，尊重科学；会问会教，全班提高。
十八、学生座右铭：
一日为师，终身为父；吾爱吾师，吾更爱真理。
十九、行动纲领：
说了算，定了干，无人特殊，雷打不动；
言必信，行必果，百折不挠，勇往直前。
二十、管理原则：
职责分明，层层负责，奖罚严格，优上劣下。
二十一、管理诀窍：
自定目标，自我对照，自己奖罚，主动申报，公开竞选，票多为胜。
二十二、成功法宝：
要求学生做到的老师先做到；要求下级做到的上级先做到。
二十三、致胜秘笈：
家长参与，积极配合。
二十四、校风：
动如风，静如松。动，如轻风拂面通体舒泰；又像秋风扫落叶，干脆利索。静，如松柏，狂风暴雨确然不移；又像四季长青，不为霜雪所动。
淄博新经典文化教育中心
2004年2月7日
淄博火炬中学办学方案
一、办学宗旨：
为天地立心，为生民立命，为先圣继绝学，为万世开太平。
二、校训：
厚德载物，自强不息。立德、立功、立言。
三、办学思想：
人贵有志，确然不移。五育并进，自立利人。
一个人有无成就及其大小，表现最显著、最普通的就是其志向的大小、立志的早晚及是否确然不移。中学是人逐渐脱离父母照顾关怀、学习独立生活的阶段，是寻找效仿父母之外对象的阶段，是逐渐构思、清晰自己未来人生方向的阶段，因此被称之为“少年养志”阶段。这是少年最根本的生理、心理特征，是必须遵守的客观规律，是最应该满足的根本需求。只有在此基础上施教，才是尊重科学、实事求是，才能抓根务本、根深叶茂、多快好省、事半功倍。
因此“立志、理想”教育始终是中学教育的主导和主线，必须采取各种方式贯彻于一切教学及生活之中，力求让每个学生早立志、立大志、确然不移。志，是发动机；志，是驱动器；志，是核反应堆。一个有志的人，他不怕困难，甚至渴望困难，寻找困难。因为困难是垫脚石，困难是参照系，是困难让他增加信心，是困难让他锤练意志，是困难让其开发智慧。“天降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤……”没有困难、挫折，就没有英雄、豪杰、伟人、贤圣。
而立志的基础首先是自立，而不是依赖父母、前辈，否则就称不上立志。中国家庭教育最大最普遍的误区是溺爱，从达官显贵、商贾巨富到走卒贩夫、山村野民莫不如此，凡是生活富裕一点的人，对孩子很少没有溺爱的成份。而自立的最大障碍是溺爱，因此“立志”教育从自立入手是对症中国国情的好药，最易见效，也最易取得家长的信任——不少家长已知道自己把孩子惯坏了，但无能为力、干着急。
自立的前提是有一颗孝心——回报父母爱的心——利益他人的心。志向的大小，完全在于发心利益他人的范围大小，回报父母是最起码的，友爱兄弟是当然的，利益天下众生才是一个有大志的人终生追求的。因此教书育人，就是培育“自立利他”的人，“自立利人”永远是教育成功的唯一最根本标志。
四、办学理念：
着眼未来，对学生的一生负责。
关注快乐人生，让每个孩子体验成功。
五、办学目标：
学习魏书生、洋思中学，誓做淄博、山东第一校。
（一）标准是三高一满：
学生整体素质高、全市统考分数高、家长满意率高、学生爆满（必须办连锁学校）
（二）今年九月一日开学，招生满员率80%-100%（四到六个班，每班三十至四十人）。
（三）明年招生出现三多一低
报考学生多 、外区县多 、走后门多、录取率低（因名额所限，将有一部分不能被录取）。
（四）到2006年，春节就有人报名，大大突破原招生规模。
发展的出路是：1：增加班数。2、开办连锁学校。
六、广告用语：
教师点亮灯万盏，火炬光照遍宇寰。“火炬”家长首选。
七、实干精神：
少埋怨、多行动、从我做起。
八、教学目标：
1、深厚的经典文化积淀：心包宇宙，胸怀广大。
2、高雅的艺术情操熏陶：宁静淡远，优雅潇洒。
3、基本的科学素养培育：实事求是，一丝不苟。
4、扎实的基本功底训练：稳扎稳打，举一反三。
5、良好的生活习惯养成：本末先后，有板有眼。
6、强健的身心体格锻炼：吃苦耐劳，连续作战。
九、教学内容：
国家规定的全部课程＋中西文经典，琴棋书画，武术。
十、教学法则：
以身作则，用灵魂唤醒灵魂；因材施教，一把钥匙开一把锁。
十一、教学策略：
志向远大，高屋建瓴，目标适中，一定成功。
扬长避短，增强自信，以长带短，全面发展。
十二、教风：
相信学生能自立，引导学生自做主，
解答学生疑惑问，激励学生向前奔。
十三、教学最高境界：
教，是为了不教。
十四、教师标准：
学高为师，精通课程，学识渊博；
身正为范，如履薄冰，宁静致远。
十五、教师座右铭：
青出于蓝而胜于蓝；让每个学生体验成功。
十六、教职工录用程序：
1、写四份书面材料。
（1）、岗位竞聘书。（2）、三、五、十、二十年乃至一生个人价值自我实现计划。（3）、对教育的理解。（4）、教育的现状缺陷及对策。
2、测试业务水平，如试讲等。
3、签定合同书。
十七、学风：
自主学习，天天向上；本末先后，尊重科学；会问会教，全班提高。
十八、学生座右铭：
一日为师，终身为父；吾爱吾师，吾更爱真理。
十九、行动纲领：
说了算，定了干，无人特殊，雷打不动；
言必信，行必果，百折不挠，勇往直前。
二十、管理原则：
职责分明，层层负责，奖罚严格，优上劣下。
二十一、管理诀窍：
自定目标，自我对照，自己奖罚，主动申报，公开竞选，票多为胜。
二十二、成功法宝：
要求学生做到的老师先做到；要求下级做到的上级先做到。
二十三、致胜秘笈：
家长参与，积极配合。
二十四、校风：
动如风，静如松。动，如轻风拂面通体舒泰；又像秋风扫落叶，干脆利索。静，如松柏，狂风暴雨确然不移；又像四季长青，不为霜雪所动。
淄博新经典文化教育中心
2004年2月7日
本页编辑者：利天生